LA IMITACIÓN
La imitación permite pasar de conductas motoras a conceptos simbólicos. El niño/a intenta reproducir lo que ve o ha visto.
- La imitación inmediata y presente. El niño/a ejecuta casi simultáneamente lo que ve y lo que le muestra el adulto, por ejemplo: poner una figura dentro, esconder un objeto, poner encima de… etc.
- La imitación diferida y representada mentalmente. El niño/a ejercita la acción sin la presencia ni la ayuda de la persona adulta, aunque previamente lo ha visto hacer en otras personas que lo estaban realizando. Ejemplos: introduce, guarda, escucha, clasifica u ordena objetos de la misma manera que previamente ha observado a otras personas.
Este tipo de acción lo/a aproxima a la experimentación, ya que lo que se ve en el momento se imita de manera diferida y se representa mentalmente.
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